Osobe s poremećajima u učenju i ostalim kobiniranim poteškoćama smatraju se jednom od najranjivijih skupina u obrazovnom sustavu, tržištu rada i društvu općenito. Širok raspon njihovih poremećaja otežava obrazovnom sustavu odabir odgovarajuće strategije u prilagodbi obrazovnih programa kako bi oni svladali nastavne sadržaje i postigli ishode učenja prilagođene njihovim sposobnostima. U današnje vrijeme postoji veliki broj ljudi s posebnim obrazovnim potrebama i poremećajima, ali još uvijek nedostaju strategije za podršku i rješavanje njihovih potreba kako bi mogli sudjelovati u društvenom, gospodarskom i političkom životu. Projektom R(ae)l Inclusion nastavnici u različitim organizacijama ili ustanovama za obrazovanje odraslih imaju pristup tečaju za usavršavanje kako bi što veći broj organizacija imao kompetentan i pripremljen nastavnički kadar za obrazovanje odraslih s poteškoćama u svladavanju sadržaja učenja.
Slijedeći postavljene prioritete na lokalnoj, nacionalnoj i europskoj razini, projekt R(ae)l Inclusion težit će promicanju sljedećih ciljeva:
Program usavršavanja za nastavnike u obrazovanju odraslih koji uključuje radioničku nastavu i e-učenje. Nastavnici će usavršiti kompetencije za rad s odraslim osobama s teškoćama u učenju i ponašanju i ostalim kombiniranim teškoćama.
Virtual Mirror Toolkit koji služi kao skup zadataka i e-dnevnik za nastavnike koji mogu ispuniti i razmisliti o svom radu i učinku nakon završetka usavršavanja.
Platforma za e-učenje koja sadrži nastavne materijale i aktivnosti u trajanju od 50 sati te forum za umrežavanje.
Success Stories
Courses
Happy Students
Years Experience
Cilj projekta R(ae)l inclusion je utjecati na različite dionike, kao što su:
kako bi razvijali svoje kompetencije za rad s odraslim osobama s teškoćama u učenju i ponašanju i ostalim kombiniranim teškoćama.
Sve će ustanove, polaznici i građani imati koristi od poboljšane kvalitete obrazovanja odraslih.
Projekt R(ae)l Inclusion usmjeren je na odrasle osobe s teškoćama i poremećajima u učenju u dobi između 25 i 65 godina koje imaju jednu ili više sljedećih poteškoća: ADHD, autizam, intelektualne poremećaje, poteškoće u učenju (disleksija , disgrafija) ili kombinirane poteškoće
